La escuela como
institución recrea y reproduce en los actores sociales, ciertos valores y
bienes culturales seleccionados en un proceso de lucha de intereses entre
distintos grupos y sectores sociales. Esto otorga a la escuela la función
primordial de asegurar el acceso al conocimiento socialmente válido y la
promoción de aprendizajes significativos.
Debemos pensar la
escuela no como templo sino como ámbito de saberes y conocimientos. Lugar donde
el saber y los conocimientos se hacen escuela, es decir, procesos de
enseñanza-aprendizaje.
Abordamos la función
social de la escuela como la tarea de socializar mediante la enseñanza de
conocimientos legitimados públicamente. Planteando que lo escolar viene a consolidar, transmitir
y sostener valores previamente consolidados y legitimados socialmente, sobre
los cuales se funda el lazo social. Así, toda sociedad requiere prolongarse en
el tiempo y para ello tiene que mantener el lazo a través de la transmisión a
los nuevos miembros de los principios y valores.
La escuela va a seleccionar
previamente las influencias que va a
transmitir en función de la sociedad y de la época en la que se encuentre
inmersa esa escuela. Dependiendo del tipo y época en la que se encuentre la
comunidad educativa así será la educación en la escuela, es decir, se adapta al
ambiente que la rodea.
Otra función de la escuela será la de
coordinar las diversas influencias que cada individuo aporta de los diferentes ambientes
a los que pertenece, ya que la escuela no debe olvidar en ningún caso que el
niño pertenece a una familia, a una comunidad religiosa, a una clase social,
política y por tanto, deberá coordinar y adaptar todos estos elementos para el
mejor desarrollo del individuo. La escuela no podrá estar de espaldas a la realidad de cada
individuo, al contrario, porque si la escuela simplifica y selecciona las
distintas influencias y las coordina, lo tendrá que hacer con vistas a sacar al
individuo de los ambientes exclusivistas y extender y ampliar sus posibilidades
sociales.
Como señalaba John Dewey “es misión del
ambiente escolar contrarrestar diversos elementos del ambiente social y tratar
de que cada individuo logre una oportunidad para librarse del grupo social en
el que se ha movido y para ponerse en contacto vivo con un ambiente más
amplio”. A esta función se le denomina función amplificadora y no persigue sólo
llevar al alumno de un ambiente a otro sino también la de ampliar su
experiencia social y cultural.
Por otra parte el
papel del estado en la educación es de carácter público, debe satisfacer el
derecho a la educación y cumplir con la educación obligatoria, interviniendo en
la provisión y acceso a la educación.
Para cumplir los propósitos sociales de
la educación el estado interviene en ella de múltiples formas dado que los
intereses sociales en educación son
múltiples, el estado debe ponderar su intervención en fusión de lograrlos todos
de la forma más satisfactoria y eficiente posible. El financiamiento de las
escuelas es una herramienta clave de intervención del estado en educación es
decir toda educación que recibe recursos públicos es publica aunque sus
propietarios sean privados debe someterse a reglas y obligaciones publicas adicionales.
Corresponde al estado
procurar las condiciones para hacer expedito el derecho primario de educación,
el estado debe promover una educación igualitaria dejando de lado la exclusión,
respondiendo a las necesidades que actualmente exige la escuela y la sociedad.
La escuela pública
tiene el deber de hacer frente a las tendencias disgregadoras e inculcar el
sentimiento de pertenencia a una democracia deliberativa formando ciudadanos
educados en la virtud cívica y preparar a los futuros ciudadanos para la
sociedad del conocimiento, facilitando la igualdad de acceso a los bienes de
una cultura cualificada.
BIBLIOGRAFIA:
http://www.eumed.net/libros-gratis/2010e/830/Papel%20y%20funcion%20de%20la%20escuela.htm
http://www.colectivolorenzoluzuriaga.com/PDF/La%20escuela%20publica%20papel%20del%20estado.pdf
http://www.apostadigital.com/revistav3/hemeroteca/zidan.pdf
